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教育新政震撼发布,未来我们将迎接什么#X2385

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发表于 2021-7-28 08:29:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
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以下为正文:
教育新政震撼发布,未来我们将迎接什么
双减政策的经济学分析(一)







公办教育质量将面临断崖式下滑。

因为教师的激励因素将基本丧失。今天之所以还有老师布置那么多作业,因为老师的激励因素在,升学率、年级排名等考核因素存在,所以老师才布置那么多作业。
当孩子的老师布置非常简单的作业,甚至不布置作业时,那我告诉你,这时,你别指望学校老师能够在学科教育上尽力了。
期末考试卷子的题目将越来越简单,哪怕成绩中等也能考高分!
作业也越来越简单,搞难了,不是给自己找麻烦吗?学生轻易能完成作业。
以前之所以需要更难的考试和更难的作业,是需要将学生的水平清晰的分辨出来,现在没有必要了,反正考试也不能搞成绩排名,反正也不需要通过考试来筛选出好学生。
既然如此,我教好教坏,有什么不一样吗?
我给自己多留点时间休息不好吗?不需要考核升学率,那我为什么要努力教?
你能不能考上高中,与我有毛线关系?不影响我一分钱收入,我为什么要好好教?
过往的公立教育为什么还成为家长趋之若鹜的对象呢?
因为存在着一套激励系统。
校长为什么有动力把学校搞成公立名校呢?
因为如果成为公立名校,就有大量的人会来找校长要求进名校,这个过程有着大量的金钱交易,这是公开的潜规则,校长是最大的受益者。
校长为了成为稀缺资源,被人们所争夺,就有努力办好学校的动力。
教师也是一样。
在公立机构里,讲究的是利益均分,好处不能全让校长一人拿去,教师也要分一部分利益,比如学生的调配权,比如每个教师有一两个非正常招生的指标,这样确保教师也能获得部分利益。
部分收入还成为学校小金库,用于发放福利,所以名校的老师们的收入也是明显更高的。
成为好老师,还会成为家长们争夺的稀缺资源。
家长们会用各种关系将小孩送到好老师的班上,这个过程中,也是需要付出相应的对价。
送到好老师班上后,一个班五六十人,还需要让好老师多关照,于是好老师又会增加一笔收入,就是家长的各种私下的小礼物,比如逢年过节的购物卡。
所以,成为一个好老师,成为一个好学校,让班上学生成绩好,会带来清晰又明显的利益,老师和校长们才有动力去搞好教学质量。
那双减政策后呢?
好老师的标准是什么?没有了。
好班平均分90分,差班平均分89分,因为考试难度不大,不管是学校还是家长,连对老师的评价标准都失去了。
谁是好老师,不知道了。
按双减政策的宗旨,学校还能搞好班差班吗?成绩排名都不能搞,好班差班肯定要被举报的。
家长们总以为,好老师就永远是好老师。
假设现在取缔所有的网约车平台,不允许网约车存在,今天彬彬有礼的专车司机只需要一晚上,就能变成绕路乱开价的黑车司机。
失去了行为动机,好老师瞬间成为普通老师,甚至还不如以前的普通老师。因为以前的普通老师还在努力让自己成为好老师,以获得好老师的社会地位和收入。
现在大家都一样了,好不好的要什么紧呢?
老师们也没地方去了,民办K9全面叫停,不许办了,校外培训也全部叫停,公办校的老师总不会和教培机构的老师一样去打游击吧。
对公办校的全面管控的后果,就是公办教师全面躺平,听话,你们不要努力搞成绩了。
也就是说,公办校的教学质量会全面下降,催生的是什么?是对校外培训的更强烈的需求。
不能理解这一点的,请再一次回到四十年前。
八十年代,我在十一二岁时,还去过国营商店买东西,那是什么样的一种体验呢?
所有的商品是放在柜台里的,你要看,必须要营业员拿出来给你。
我说:阿姨,我想看看这个钢笔,营业员是恶狠狠地回一句,想买就买,不让看。
因为面目太过狰狞,以至于我会一辈子记得。
国营商店里贴着不准打骂顾客那不是开玩笑的,是真的管理制度。
如果没有这个制度,骂你算轻的,不打你就算不错的啦。
卖东西与营业员有什么关系呢?没有关系。大家都是拿固定工资的。
这次教改,在公立义务教育体系,目标就是消灭掉一切与教师利益挂钩的手段。
升学率,与你无关,不许考核升学率。
学生成绩,与你无关,不许搞成绩排名。
好老师标准,与你无关,考试全面降低难度,作业全面降低难度。
老师们,你就做好敲钟的和尚就可以了。
家长能向老师提出要求吗?不能。
你面对的是双重管制的义务教育,你不是消费者。
一方面,你必须将小孩送去义务教育,不去,家长违法。
另一方面,只有公办校,去哪家摇号,你没有选择。
还要搞好老师大轮换,不许搞好班差班,快班慢班,意味着要消灭公办学校里的一切交易行为。
老师们最痛苦的还是,寒暑假,可能没有了。
虽然有政策说,老师参与学校课后辅导是自愿的,但请记住,学生是否参与校内课后辅导班,是老师的考核指标,那学校必然要求老师参与。
其实,这时,初中小学老师们就只会管好一件事,安全,不出事就行。
别的什么辅导,都是扯淡的,没有考核指标,你拿什么判断老师的绩效?
这确实是真正达到了教育公平,所有的小孩受到的教育都是一样的啦,只不过质量更差罢了。
大家都质量差,那就无所谓了,管他呢?
这时,你会发现,对校外培训的需求会更高了。
不少家长以前还觉得自己小孩是不需要上辅导班的,因为公立教育还有些激励系统,你还可以通过和老师搞好关系,让小孩更被重视,所以这部分家长是强烈反对校外辅导的。
现在他们可能也坐不住了,因为失去了考试系统、排名系统,你怎么知道你小孩成绩到底怎么样?
次次考个一百分回家,你就开心吗?到家长群一打听,全班五十人,四十五人考一百分,那你会开心还是会焦虑呢?
就算你用以前的招,和班主任和老师搞好关系,他们都不知道你小孩的真实水平是怎么样的,因为不能超纲考试,不能出难题,不能出难的作业。没有难题,怎么判断水平?
更何况,这种行为,可能也将成为严厉打击的对象。

但更有意思的还在后头,原来是一考定终身,现在改为两考定终身了。
中考就要决定哪一半人有资格读高中,而K9教育体系内则完全不考核升学率了,也就是升学率高不高对老师没有半毛钱影响了,那家长的焦虑是增加了还是减少了呢?
呵呵。
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